О враче:

Евгения Сергеевна в своей работе опирается на научные знания и проверенные методики, использует индивидуальный подход: «Каждый ребенок уникален, поэтому я разрабатываю программы с учетом его индивидуальных потребностей, сильных и слабых сторон». Она создает комфортную и поддерживающую атмосферу, в которой ребенок чувствует себя уверенно и мотивированно. Все занятия проходят в игровой форме, что делает их интересными и увлекательными для детей. Активно вовлекает родителей в процесс коррекции, предоставляет им необходимые знания и поддержку.

Евгения Сергеевна корректирует не только имеющиеся трудности, но и раскрывает потенциал каждого ребенка.

Использует в коррекционной работе: метод сенсомоторной интеграции, метод замещающего онтогенеза, сказочная, песочная и игровая терапия, когнитивная коррекция.

С какими проблемами обращаются к детскому нейропсихологу:

1. Трудности в обучении:

• Дислексия: Трудности в освоении чтения, распознавании букв, понимании прочитанного.
• Дисграфия: Трудности в освоении письма, неразборчивый почерк, ошибки в словах.
• Дискалькулия: Трудности в освоении математики, понимании чисел, решении задач.
• Проблемы с вниманием и концентрацией: Ребенку сложно сосредоточиться на заданиях, он отвлекается, быстро устает.
• Низкая успеваемость: Общие трудности в освоении школьной программы.
• Задержка психического развития (ЗПР): Замедленный темп развития познавательных процессов по сравнению с возрастной нормой.

2. Нарушения внимания и гиперактивность (СДВГ):

• Трудности с концентрацией внимания: Ребенок не может долго удерживать внимание, переключается с одного занятия на другое.
• Импульсивность: Ребенок действует необдуманно, не может контролировать свои порывы.
• Гиперактивность: Чрезмерная двигательная активность, беспокойство, неусидчивость.

3. Речевые нарушения:

• Задержка речевого развития (ЗРР): Ребенок начинает говорить позже своих сверстников, у него ограниченный словарный запас.
• Дисграфия: Сложности с грамматическим оформлением речи, построением предложений.
• Алалия: Отсутствие или недоразвитие речи.
• Дизартрия: Нарушение произношения звуков из-за проблем с артикуляционным аппаратом.

4. Нарушения моторики и координации:

• Ребенку трудно даются мелкие движения (например, застегивание пуговиц, рисование).
• Неуклюжесть, плохая координация движений, часто спотыкается и падает.
• Проблемы с выполнением сложных двигательных задач (например, езда на велосипеде, танцы).

5. Последствия травм головного мозга:

• Черепно-мозговые травмы (сотрясения, ушибы головного мозга) могут приводить к различным когнитивным и поведенческим нарушениям.

6. Расстройства аутистического спектра (РАС):

• Трудности в общении и социальном взаимодействии.
• Повторяющееся поведение, ограниченные интересы.
• Сенсорные особенности (повышенная или пониженная чувствительность к стимулам).

7. Проблемы с памятью и вниманием:

• Забывчивость
• Трудности с запоминанием новой информации
• Рассеянность